Yeni bir rapor, okulların yapay zekayı (AI) güvenli ve etkili bir şekilde kullanma konusunda hükümetten rehberlik için adeta çabaladığını ortaya koydu. Yapay zeka teknolojisinin eğitimde giderek daha fazla kullanıldığı ancak bu teknolojinin tanıtılmasının kaotik ve düzensiz bir şekilde gerçekleştiği belirtildi.
Eğitimde yapay zeka konusunda uzmanlaşmış eski okul müdürü Sir Anthony Seldon'ın hazırladığı rapor, İngiltere'deki eğitimde yapay zeka kullanımını benimsemek için ulusal bir çerçeve oluşturulmasını talep ediyor. Bu çerçeve, öğretmenlere yapay zekayı nasıl kullanacakları konusunda eğitim verilmesini ve okulların gelecek yıl Eylül ayına kadar kendi 'yapay zeka stratejilerini' geliştirmelerini içerecek.
Raporda, yapay zekanın eğitimdeki rolünün savaşlar ve salgınlar kadar ulusal aciliyet gerektirdiği vurgulanıyor. Bu durumun, Covid aşısının yaygınlaştırılmasına yardımcı olan modelde bir görev gücü oluşturulmasını gerektirdiği ifade ediliyor. Raporda ayrıca, gençlerin yapay zekanın eğitimdeki önemini azalttığı yönündeki düşünceleri ve bazı öğrencilerin yapay zekanın öğretmenlerin yerini alabileceği veya üniversiteleri 'işe yaramaz' hale getirebileceği yönündeki endişeleri de yer alıyor.
Eğitim Bakanlığı sözcüsü ise yapay zekanın sunduğu önemli fırsatları ve zorlukları ciddiye aldıklarını belirtti. İngiltere'deki müfredatın güncellenmesinin yanı sıra yeni yapay zeka destekli eğitim araçları geliştirildiği ve başarılı kariyerlere yönlendirecek yeni mesleki yolların tanıtıldığı ifade edildi. Bazı okullar yapay zekayı müfredata entegre etmiş durumda. Liverpool'daki King's Leadership Academy başkanı Benjamin Barker, öğrencilerinin araçları güvenli bir şekilde kullanmayı öğrenirken eleştirel düşünme becerilerini de geliştirmelerini istediğini söyledi. 12 yaşındaki öğrenci E. ise robotik projelerinde ve İngilizce ödevlerini düzeltmek için yapay zekayı kullandığını belirterek, daha fazla öğrenciye bu teknolojiyi sorumlu bir şekilde kullanmanın öğretilmesi gerektiğine inanıyor.
