İngiltere'de yapılan kapsamlı bir araştırma, gençlerin bilgi doğrulamada insanlara kıyasla yapay zekayı daha fazla tercih ettiğini ortaya koydu. İngiltere'de 11 ila 24 yaş arasındaki 4 binden fazla kişiyle yapılan anket, okulların yapay zekanın hızlı ilerleyişine ayak uyduramaması halinde ciddi bir 'geçerlilik krizi' ile karşı karşıya kalabileceği uyarısında bulundu.
Araştırma sonuçlarına göre, gençlerin yüzde 87'si yapay zeka araçlarını aktif olarak kullanıyor. Katılımcıların yüzde 47'si ise bilgi doğrulama konusunda bir insan yerine yapay zekaya güveneceğini belirtti. Bu durum, geleneksel eğitimin öğrenciler nezdindeki otoritesinin hızla azaldığına dair endişeleri artırdı. Yapay zekanın okul eğitimini daha mı önemli yoksa daha mı önemsiz hale getirdiği sorusuna katılımcıların yüzde 42'si 'daha önemsiz' yanıtını verdi.
Sir Anthony Seldon ve teknoloji girişimcisi Tim Bunting'in ortak çalışmasıyla hazırlanan raporda, İngiliz dersliklerinde artık geçerliliği olmayan bir dünya için eğitim verildiği tespiti yapıldı. Veriler, ortaokul öğrencilerinin yüzde 63'ünün ödevlerinde yapay zeka kullandığını, yüzde 77'sinin ise takıldıkları konuları anlamak için yapay zekaya başvurduğunu gösterdi. Bu yaygın kullanıma rağmen, katılımcıların yalnızca yüzde 10'undan azı okullarının veya üniversitelerinin kendilerini bu teknolojiyle şekillenen bir geleceğe yeterince hazırladığına inanıyor.
Uzmanlar, bu düşük oranın geleneksel eğitim sisteminin meşruiyetini kaybetme riski taşıdığını belirtiyor. Raporda, eğitimin gençlerin yapay zekayı kullanımına uyum sağlayamadığı ve bu farkın kurumun değer kaybı olarak yansıdığı vurgulandı. Yapay zekaya insan odaklı güçlü bir yanıt verilmemesi durumunda, gençlerin güvenlerini yapay zekaya yönlendirdiği ifade edildi. Raporun yazarları, eğitim kurumlarını teknolojiyi gelişen bir gerçeklik yerine bir tehdit olarak algıladıkları gerekçesiyle eleştirdi.
Bulgular, devletin sınıflardaki yapay zekaya nasıl yaklaşması gerektiğine dair tartışmaların sürdüğü bir dönemde geldi. Başbakan Andy Burnham'ın müfredata yapay zeka ve yerel sanayilerle bağlantılı teknik dersler ekleme planları açıklanmış olsa da, rapor bu tür önlemleri yetersiz buluyor. Rapor, yapay zekanın okullara kontrolsüz girişini, hükümetin bu yüzyıldaki en büyük sorumluluk ihmallerinden biri olarak nitelendirdi. Velilerin, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve öğrencilerin güvenilir bir rehberlik arayışında olduğu belirtildi.
Rapor, Eğitim Bakanlığı bünyesinde özel bir yapay zeka hızlı müdahale birimi kurulmasını ve 100 okulu kapsayan ulusal bir yapay zeka ağı oluşturulmasını içeren 10 maddelik bir eylem planının kabul edilmesi çağrısında bulundu. Bulgulara yanıt veren Eğitim Bakanlığı sözcüsü, hükümetin müfredatı güncellemek için adımlar attığını belirtti. Sözcü, yapay zekanın önemli fırsatlar ve zorluklar sunduğunu ve bu konunun ciddiyetle ele alındığını söyledi. Yeni Eğitim Bakanı'nın gençleri hızla değişen dünyaya hazırlamak için eğitim sisteminde reformlar yaptığını belirten sözcü, kaliteli mesleki yollar sunulduğunu ve yapay zeka destekli güvenli öğretim araçları geliştirmek için 23 milyon sterlinlik yatırım yapıldığını ekledi.
